La acreditación y la mejora en la formación de los ingenieros de minas

Ante la incompatilbilidad entre las competencias de los ingenieros de minas y las necesidades de mercado, se plantea la acreditación como un mecanismo de solución en la formación de estos profesionales. En ese sentido, el presente texto señala la acreditación académica como mejora en el proceso de formación profesionales de los ingenieros de minas. Las principales brechas son: la escaza preparación de los estudiantes en los cursos de inglés y matemáticas, deficiencia de trabajo en equipo, autoaprendizaje, manejo de Comunicación y la no obligatoriedad de pasantías y permanencia de estudiantes en la empresa en la formación de ingenierios de minas. Las posibles soluciones estriban en establecer objetos educacionales de cada escuela donde se busca resolver problemas de ingeniería utilizando los principios fundamentales de la ciencia, matemáticas e ingeniería de minas, que los estudiantes sean comunicadores líderes con los equipos que participa y poseer una apreciación para la minería como un negocio, y comprometerse en la formación continua y desarrollo profesional.